07 探究弹力和弹簧伸长的关系 - 实验课
实验目的和方法
目的:验证
方法:图像法处理数据。
图像法
如果你怀疑你的自变量和因变量是一次关系(
如果这些点的排列看起来就像一条直线,这时候就可以作一条穿过大多数点的直线。如果能做出这样的直线,这就证明 y 和 x 确实是一次关系。
根据图像法,如果我们证明了 y 与 x 是一次关系,那么我们还可以求出
图像法只能验证一次关系,如果是二次、三次等关系就不行了。因为通过曲线看不出什么信息。
只有直线有信息量。
高中阶段,只要是描点作图,一定是直线,而不是折线或曲线。
作图时,让尽量多的点落在图线上,线外点尽量均匀分布两侧,误差过大的要舍去。

实验器材
有铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、坐标纸、铅笔。

实验原理
当放一个钩码时,弹簧弹力
形变量
当放两个钩码时,弹簧弹力
形变量
…… ……
得到多组
然后在坐标纸上描点,作直线。如果是一条过原点的直线,那么就说明

实验步骤
- 按照实验装置
- 竖直悬挂测弹簧原长
- 挂一个钩码,静止后测长度,记录 F 与 l
- 逐个增加钩码个数,重复实验,记录数据

数据处理
利用表里的数据作图。
可以作
也可以作

两种的斜率均表示劲度系数。
实验注意事项
- 钩码不能过重,且不能一次挂很多,为了不超过弹簧弹性限度
- 要先讲弹簧竖直悬挂后,再测弹簧原长(因为做实验时弹簧会有重力,水平测长度和垂直测长度会有误差)
- 尽量用轻质弹簧(弹簧越轻,结果越准确)
- 作图时千万不要连点做折线,要做直线。让尽量多的点落在图线上,线外均匀分布两侧,误差过大的点要舍去
- 计算时注意 F、x 的单位
误差分析
比如实验需要测劲度系数 k,问可能产生误差的原因。
- 用刻度尺测量长度可能有误差(长度测量误差)
- 作图误差
例题
题 1
在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中关于操作步骤的先后顺序,下列说法正确的是()
解
题 2
某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。
(1)图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,其示数为 7.73cm;图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度,此时弹簧的伸长量

(2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力,关于此操作,下列选项中规范的做法是______;(填序号)
A. 逐一增挂钩码,记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重
B. 随意增减钩码,记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重
(3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量
解
(1)从甲看出 1 刻度对应 1,所以乙为 14.6~14.7,因为刻度明显超过一半,所以取 14.66,
(2)
(3)一般而言,直线的尾巴“翘了”,造成原因一般是“超过了弹簧的弹性限度”。
题 3
在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中,为了探求弹簧弹力 F 和弹簧伸长量 x 的关系,某同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,根据测得的数据绘出了如图所示的图像,从图像上看,该同学没能完全按实验要求做,是图像上端成为曲线,图像上端成为曲线是因为____。这两根弹簧的劲度系数分别为:甲弹簧为____N/m,乙弹簧为____N/m。(结果保留三位有效数字)

解
- 超过弹簧的弹性限度