02_把 10 个作文素材当成千个来用，让作文不再无话可说

TIP

这里的素材虽然可以当成百个千个来用，但都是当代人物，涉及古代社会的几乎没有。

用素材要一定要灵活，如果你有更新更好的素材，完全可以替换我推荐的素材，但一定要深挖，把素材以一当十来用才更高效。

先死记硬背下 10 个常用素材

要写作文，脑子里不能一片空白吧，那就先记下 10 个最常用的素材吧。

做法可以是看每年一期的《感动中国 10 大人物颁奖典礼》，然后把每年的 10 个人物素材在网上下载打印出来，逼着死记硬背下来。

虽然这 10 个素材大家都用，但总比脑子空空强。记素材不需要一字不差，人名和主要事迹记住就行，关键看你怎么用。

很多人都说这些素材太普通，可如果你是 0 素材，就先从最基本的开始吧。

关键是“以一当十”用素材

身边的很多老师和家长，都知道让孩子收集“感动中国十大人物”的素材，可不知道如何让孩子用。

举个例子，2020 年感动中国十大人物之一的张定宇。

• 身患绝症坚守抗疫一线的人民英雄张定宇
• 【颁奖词】步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者多赢一秒;身患绝症与新冠周旋，顾不上亲人已经沦陷。这一战，你矗立在死神和患者之间;那一晚，歌声飘荡在城市上空，我们用血肉筑成新的长城。

大家一看就知道，这是一位抗疫英雄。于是，很多孩子在写“抗疫”作文时，都用了这个素材，就没有然后了。

可如果仔细看看张定宇的事迹，就会发现，他身上体现了“责任”“担当”“奉献”“奋斗”“勇敢”“与时间赛跑”“舍小家为大家”“奔赴使命”……以这些为主题的作文，张定宇的事迹都适用。

我们要学着“以一当十”深挖素材，把一个素材当 10 个 100 个来用，这样头脑里寥寥可数的素材，也会让你写作文时有话可说。

很多孩子一个素材就知道用在一处，头脑里本来就“没货”，还不会用，当然作文没话可说了。

如何深挖素材？先要把这个素材记熟了，然后看看人物的精神与事迹与哪些主题合拍，能与哪些主题词贴合上，经常这样拓展思考，慢慢就会用了。

很多时候，素材诠释的内涵不是单一的，它有多个角度，我们抓住一个小视角，从一点上以小见大，与我们的作文主题联系上，就会有话写了。

我儿子最喜欢的是 2019 年感动中国的“敦煌女儿——樊锦诗”，他几乎把这个素材用烂了。“传统文化”“继承与发扬”“信念”“理想与坚守”“不忘初心”……几乎每次作文都用，但因为用对了角度，所以从不跑题。

详略得当用素材

用素材讲究取舍，要详略得当。上面我们记住的 10 个素材，在写作时，有时可以详写，有时可以略写。

如我写抗疫英雄，写医护人员的奉献精神，张定宇的事迹就要详写。

但如果我写“珍惜时间”，张定宇的事迹就可以略写，或者一笔带过，成为排比句中的一个分句。

例如“古往今来，我们身边从不缺少与时间赛跑的人。唐宋八大家之一的苏洵 27 岁才开始发奋读书；著名数学家华罗庚参加文艺晚会时，利用休息时间在节目单上演算数学题；抗疫英雄张定宇争分夺秒的与病魔赛跑，日夜坚守在一线，挽留了无数被病魔威胁的生命。”

这样用，我们的 10 个素材不仅可以变成百个，也可以略写变成千个。